教育部答复已经明白无误地支持了人大代表的这条建议，即取消非师范生报考教师资格的限制，提高改善教师质量水平等等。
1月28日，教育部答复取消非师范生考教师资格，以创新教师用人机制，促进教师质量水平。彻底取消非师范生报考教师资格的限制?教育部答复已经明白无误地支持了人大代表的这条建议，即取消非师范生报考教师资格的限制，提高改善教师质量水平等等。
教育部将取消非师范生报考老师岗位的规定，也就是说你不是师范院校毕业的学生，也可以应聘教师岗位了，随着人才流动步伐的加快 ，教师岗位新老教师更换的加剧，以及九年制义务教育的普及，教学岗位缺口较大，目前，需吸收各行业的人才补充教师队伍。
K12教育市场长期受到资本青睐，即使在资本寒冬期，仍然不乏资金涌入。2015年来，互联网K12教育市场的融资笔数大幅下降，但平均单笔融资额呈显著上升趋势。结合轮次分布的变化来看，资本对K12教育市场的重点投资对象已经从种子期、初创期企业逐渐向成长期企业转移。说明在K12教育行业完成了初步探索后，行业格局开始确立，资本更偏好于商业模式经过市场验证、有独特竞争优势的企业。2018年，K12在线教育融资约为118.47亿元。
中国K12教育市场的规模达到2549亿，人均花费5121元/年;其中辅导机构占21%，在线教育占18%;40%的K12家长每年的小孩课外学习花费在5000元以上，其中15%的家长更是投入上万元。K12 领域看好主要有4 个方面的原因：(1)庞大的人口基数：目前国内K12 阶段的在校生人数超过1.8 亿人，人口基数庞大;(2)刚需消费：K12 阶段的教育属于刚需消费，我国五成家庭教育支出超6000 元/年，消费基础好;(3)政策利好：各类中小学教育发展计划、教育信息化发展政策以及民办教育鼓励政策都为K12 阶段提供了利好的政策环境;(4)强烈的发展需求：由于目前K12 类的项目大多面临着盈利模式不明确、产品同质化、营销难题等问题，K12 教育机构需通过与资本联姻、整合和并购等手段来做大做强，得到持续发展。
2016年，教育部发布《教育信息化“十三五”规划》，其中表示加快探索数字教育资源服务供给模式，有效提升数字教育资源服务水平与能力，深化信息技术与教育教学的融合发展。政策的颁布与实施，加快了K12教育行业的发展，K12在线教育也在不断前进，行业市场规模不断扩大，2018年，约为438亿元。
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