中国基础教育市场归属于学历教育体系，涉及的教育阶段包括学前教育、小学教育、初中教育及高中教育。在教育的四个阶段中，小学及初中属于九年义务教育，高中教育的学习年限通常为三年。
中国基础教育市场归属于学历教育体系，涉及的教育阶段包括学前教育、小学教育、初中教育及高中教育。在教育的四个阶段中，小学及初中属于九年义务教育，高中教育的学习年限通常为三年。基础教育行业上游由教育资源提供商、教育实施者、内容生产商以及教育设备供应商构成;中游包括民办基础教育机构以及民办国际学校;下游为民办基础教育的消费者，主要指的是3-18岁的未成年人。
尽管我国公立教育规模大，能够满足大范围人群的教育需求，却无法满足家庭多层次的教育需求，尤其在素质教育和艺术方面。尤其是我国K12私立学生群体十分庞大，随着二胎政策的放开，新生儿人口将为K12私立教育持续输出新的用户，而家庭年均教育消费支出的逐年增长，也为K12私立教育行业市场规模的增长奠定了基础。此外，各类法律规章的出台和修订对K12私立教育市场亦起到了政策支持的作用。
在整个K12私立教育课外辅导产业链中，私立教育线上辅导机构主要以内容、平台、工具、家教O2O等模式存在，分门别类、公司众多，但规模都不大，主要以"基础产品免费、增值服务收费"的创业商业模式的特点与趋势为主，私立教育创业公司普遍处于盈利模式探索阶段，行业未来的整合性和爆发性会比较大。K12私立教育线下辅导培训机构虽然也比较分散、参差不齐，但线下机构的差距已经拉得很大，品牌效应已经显现，行业未来的核心竞争力在于品牌和完善的教研体系，优质教育内容及核心教师资源将成为龙头们跑马圈地的杀手锏。
K12私立教育行业集中度呈金字塔结构，CR2约为3.5%。我国K12私立教育行业的生态结构呈金字塔型：新东方、好未来双巨头居于金字塔最顶尖，其余全国性、区域性的龙头居于其后，共同构成金字塔的中上部分;下部分是数量众多的中小机构。整体来看，我国K12私立教育行业的市场集中度仍较低，行业格局分散。
总的来说，K12私立教育无论是线上还是线下，都属于ToC端市场，线上面临用户获取成本高和粘性低的问题，而K12私立线下将面临教师资源不稳定，扩张对管理等综合能力提出更高的要求。教育信息化主要是ToB端，受益于C端需求的提升，但需要与技术更好地融合，同时受益于K12私立教育内容消费的升级，从而提供更好更快的教育产品。
据中研普华产业研究院的《2021-2026年中国私立基础教育行业竞争格局分析及发展前景预测报告》数据显示：
中国K12私立教育行业总体规模
一、企业数量结构分析
图表：2015-2019年中国K12私立教育企业数量(家)
数据来源：中研普华研究院
二、行业市场规模分析
图表：2015-2019年中国K12私立教育行业市场规模
数据来源：中研普华研究院
想了解更多私立基础教育行业专业分析，请关注中研普华研究院报告《2021-2026年中国私立基础教育行业竞争格局分析及发展前景预测报告》。
2021-2025年中国K12教育行业竞争分析及发展前景预测报告
K12,教育类专用名词（kindergarten through twelfth grade），是学前教育至高中教育的缩写，现在普遍被用来代指基础教育。K12教育行业研究报告旨在从国家经济和产业发展的战略入手，分析K12K...
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