深圳推进大学区办学全覆盖 2022高等教育产业园发展规划及趋势分析

• 2022年1月29日 WuYaNan来源：互联网 756 45
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积极推进大学区制改革。统筹优质学校布局， 探索多种集团化办学模式，实现学区化、集团化办学全覆盖，加 大对教育集团增值发展的政策支持。

深圳经推进大学区办学全覆盖

1月27日，深圳市教育局发布《深圳市教育发展“十四五”规划》。规划表示，到 2025 年，初步实现“幼有善育、学有优教”，总体实现较高水平的教育现 代化。到 2035 年，建成与城市发展相匹配的一流教育，建成教 育开放合作高地, 成为中国特色社会主义教育高质量发展的城 市范例。

在高等教育方面：高起点、高标准筹建深圳创新创意设计学院、深圳 海洋大学、深圳理工大学、深圳音乐学院等高校。加快推进 深圳大学法学院等高水平法学院建设，推动香港大学法学院在前海落地。推动香港大学医学院在深办学。在落实“双减”方面，严肃查处中小学教师有偿补课及其他变相补课行为。

积极推进大学区制改革。统筹优质学校布局， 探索多种集团化办学模式，实现学区化、集团化办学全覆盖，加 大对教育集团增值发展的政策支持。

高等教育在提升高校课程质量方面，面向西部高校提供近14万门慕课及小规模订制课程服务，帮助西部高校开展混合式教学超200万门次，打造出与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。高等教育司司长吴岩介绍，不断抓基础，优结构，西部高校新增本科专业布点1万余个，增设一大批经济社会发展和民生急需紧缺专业。

2022高等教育产业园发展规划及趋势分析

新世纪以来，世界高等教育的受众范围和规模不断扩大，普及化进程逐步加快，与经济社会发展之间的关系不断增强。但同时，区域之间、国家(地区)之间高等教育发展的差距也在不断扩大，公平、包容的全球高等教育体系还未形成。尽管普及化是世界高等教育发展的必然趋势，但是，受到经济、文化、政治等社会因素的影响，不同国家(地区)的高等教育发展呈现出不同的状态。

按照《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2020年)》的部署，我国高等教育规模继续稳步发展，高等教育结构逐步优化，普通高校教师学历层次继续提高，办学条件得到进一步改善。高职(专科)院校连续扩招，教师配置明显趋紧，教学科研仪器设备、信息化设备、教学用计算机配置水平有所下降。

2021年11月15日，教育部发布《中国教育概况——2020年全国教育事业发展情况》。从高等教育招生规模来看，2020年全国共有普通高等学校2738所(含独立学院241所)，比上年增加50所。普通本科院校1270所，比上年增加5所;高职(专科)院校1468所，比上年增加45所;成人高校265所，比上年减少3所;全国共有研究生培养机构827个。全国研究生招生110.7万人，比上年增加19.0万人，增长20.7%;招收博士生11.6万人，招收硕士生99.1万人。

从高等教育在校生规模来看，2020年全国各类高等教育在学总规模达4183万人,比上年增加181万人。高等教育毛入学率达到54.4%，比上年提高2.8个百分点。每十万人口中高等教育在校生人数3126人，比上年增加269人。全国在学研究生314.0万人，比上年增加27.6万人，增长9.6%。

从高等教育总体上看，中国高等教育经过近些年的改革和发展以后，已经形成了一个非常好基础，并且具备良好的发展势头。中国高等教育在经过大规模扩招以后，已进入了一个比较稳定和更加有序的发展阶段，这对于高等教育的协调健康发展是非常有利的。

普通高等教育区域得到优化

高等教育是社会大系统中的重要子系统。中国优质高等教育资源区域分布现状的形成，既与中国近代以来经济、文化发展变迁影响下高等院校的自发生成直接相关，又与国家通过制定相关政策进行自觉引导密切相联。

从经济和文化发展变迁对高等教育发展的影响来看，鸦片战争以后，伴随着通商口岸的被迫开放，东部沿海沿江地区和北京成为中西经济和文化交汇融通的最前沿。随着西方势力的侵入，这些地区开始逐渐从古老的传统农耕社会中剥离出来，经济上以现代工商业为主铀，文化上也直接置于西方文化的示范效应之下，从而在经济、文化等方面形成了与广大内地社会不同的特色，在一定程度上形成了“沿海、沿江——腹地”经济和文化特色不尽相同的格局。直到目前，东部地区无论在经济还是中西文化交流上依然优越于中西部地区是不争的事实。现代化的经济和文化基础为中国许多著名高等学府诞生在这里提供了适宜的土壤和环境，从而使东部地区成为中国优质高等教育资源的集聚地。从中国现代高等教育萌芽至今，除抗战时期众多高校由于外敌入侵内迁而导致东部地区高等教育发展削弱外，东部地区一直是中国高等教育发展的中心。

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