2024年AI教育行业现状及发展前景分析

韩国首次批准使用基于人工智能编写的数字教科书

从明年新学期开始，韩国政府将推动普及人工智能数字教科书。《韩国先驱报》报道称，目前，教育部已完成对146本人工智能教科书的审查，最后审查批准了其中的76本。

韩国副总理兼教育部长李周浩11月29日发表了“引进AIDT路线图调整案”。其中，最主要的变化就是小学、初中和高中都对国语科目进行了保留，即不会使用数字化课本。小学社会和科学、中学科学将AIDT引进时间推迟到2027年，比原计划晚1年。但是，小学3年级、4年级和初中1年级、高中1年级的数学与英语和信息等科目将按原计划从明年开始。

随着5G、云计算、大数据、人工智能等新技术的发展与应用，信息技术与教育教学的融合不断深入，教育发展也进入了数字化转型的新阶段。人工智能越来越多地被公众使用，并对生产力提升和就业市场产生了深远影响。作为发展新质生产力的重要引擎，人工智能正逐渐渗透到教育的各个环节，引领着教育行业的创新与变革。

AI教育行业现状及发展前景分析

据此前报道，英国政府宣布计划投入400万英镑(约合3760万元人民币)，支持技术企业开发人工智能工具，以减轻教师工作量，帮助完成备课、批改作业等事宜。

新闻稿援引英国教师调查类应用程序TeacherTapp一项调查说，英国近半数教师已经在工作中使用人工智能工具帮忙，但这些工具没有接受专门针对教学的训练。依据英国教育部一项研究，相较于这些工具，使用有针对性的教学数据训练人工智能模型可以将准确率从67%提高至92%。

在我国，为培养适应新时代要求的创新型人才，教育部办公厅近日发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出人工智能教育六大主要任务和举措，其中包括：构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给和组织多样化交流活动，并指出2030年前在中小学基本普及人工智能教育。

近期各地纷纷加快了人工智能在教育领域的落地应用步伐。不久前，北京市发布《北京市教育领域人工智能应用指南(2024年)》，为推进教育领域人工智能应用按下“加速键”。河南在《关于印发河南省推动“人工智能+”行动计划》中提出，实施医疗、教育等重点行业人工智能应用示范，重点发展智能化教育、智能教育管理、智能教育评价等应用场景。

据中研产业研究院《2024-2029年AI教育产业现状及未来发展趋势分析报告》分析：

政策支持下，人工智能+教育这一赛道的发展势头正旺。业内专家认为，人工智能的应用不仅在于技术本身可以提升教学效率，还有望激活更大规模的智慧教育市场。

智慧教育是对智能时代教育变革图景的一种回应和关切。以iPad、智能终端等技术为载体的智慧课堂作为可感知的智慧教育形态，推动了传统教学模式的改变，让学生由被动接受者转变为主动学习者，教师由知识传授者变为学习组织者，加速了智能终端课堂教学融合应用，课堂研究开始走向系统化，逐渐覆盖教学目的、教学过程、教学评价等。

教育部最新数据显示，全国中小学(含教学点)的互联网接入率达100%，超过四分之三的学校已实现无线网络覆盖，99.5%的学校拥有多媒体教室;国家中小学智慧教育平台汇聚基础教育资源4.4万条，成为规模巨大的教育资源中心和公共服务平台。

总而言之，人工智能技术与教育事业融合发展，必将推进育人方式、教学模式、家校社联动机制的变革。

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