2022年初，我国教育部发布2021年40项工作要点中也明确提出推动巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，我国乡村教育开始进入巩固脱贫攻坚成果，全面振兴的发展新阶段。
农村教育作为我国教育的一个重要组成部分，必然要将终身教育纳入发展目标之中。实行终身教育就意味着要为农民的全面发展构建一个良好的环境，要适应当地农村经济社会发展和人口素质的实际情况，符合当地农民的需要，采取多样化的终身教育方式。
根据中研普华研究院《2022-2027年中国乡村教育行业发展趋势分析及投资前景预测研究报告》分析：
我国农村教育的职业技术化综合体现在农村职业技术和实施过程中，主要有以下两个方面
①不断强化农村职业技术化与农村经济社会发展的结合。农村职业技术化要采取农村教育与农村经济发展相结合的重要措施，它是把人力资源转化为智力资源，把智力优势转化为现实生产力的一个重要桥梁
②着重建立社会推动机制，实现农科教结合。农村职业技术化要结合到社会各行各业，离不开社会的重视与推动，需要强调依靠社会推动来大力发展农村职业技术教育，并使农村基础教育、职业教育、成人教育三类教育相互依存、相互制约，同时需要有一个合理机构才能有效地发挥教育的整体功能。
乡村教育行业市场现状
我国是农业大国，农村人口较多，2021年达49835万人，尽管近年农村人口持续下降，但相较经济发达的城市地区，偏远的农村地区对教育的重视程度较低，使得乡村教育实现全覆盖难度较大。
长期以来，城市教育的经费投入远超过乡村教育的经费投入，乡村教育发展动力不足，一部分农村教育人口逐渐流向城市。据统计，2013-2019年我国乡村学校招生数量由894.4万人下降至687.1万人，在校生数量由4113万人下降至3290.8万人，毕业生数量由900.2万人下降至636.8万人。而随着生源不断流失，部分乡村学校、班级不得已合并，进而导致我国乡村学校、班级数量呈现持续下降趋势。
发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。多年来，乡村教育通过推进城乡教育均衡发展及特岗教师、乡村教师补贴等措施，城乡学校教育设施均衡发展水平显著提高，乡村教育教师队伍建设也明显加强。
2022年初，我国教育部发布2021年40项工作要点中也明确提出推动巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，我国乡村教育开始进入巩固脱贫攻坚成果，全面振兴的发展新阶段。
2021年5月11日，第七次全国人口普查主要数据公布，居住在乡村的人口为50979万人，占36.11%。乡村人口基数大，只有发展了乡村教育，中国的未来乡村才会变得更加美好。
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2022-2027年中国乡村教育行业发展趋势分析及投资前景预测研究报告
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