中国教学机器人行业市场发展现状及未来市场规模预测

• 2022年6月23日 ZhouXun来源：互联网 459 23
• 繁体

教学机器人的作用主要以展示机械结构、运动特征和功能关系为主，相对于工业机器人，具有它的特殊性：首先，一台教学机器人相当于一个试验平台，要能显示多种运动性能，因此，应用环境广泛，功能多样。其次，其制造加上精度略低于工业机器人，且性价比高。另外，教学机器

教学机器人的作用主要以展示机械结构、运动特征和功能关系为主，相对于工业机器人，具有它的特殊性：首先，一台教学机器人相当于一个试验平台，要能显示多种运动性能，因此，应用环境广泛，功能多样。其次，其制造加上精度略低于工业机器人，且性价比高。另外，教学机器人体积小，重量轻。对此，专用性强的工业机器人的研制方法不能满足这样的要求。

根据中研普华产业研究院发布的《2022-2027年中国教学机器人行业市场深度调研及投资策略预测报告》显示：

中国教学机器人行业市场发展现状及未来市场规模预测

机器人教育是一项综合多种学科知识和技能的科技创新活动，专注于K12教育市场需求，注重对青少年的创新意识、动手能力及综合能力的培养。让孩子从简单的结构、机械、电子技术一直到电脑编程、微电脑控制的智能化机器人形成了一个循序渐进的学习过程。

机器人教育是一门拓展性很强的学科。在搭建的过程中，不可避免的要接触到电子工程，物理基础，数学计算方法，编程基础知识等等。机器人教育让孩子在完成搭建作品的同时，逐步的吸收这些知识并得到应用。所以一般来说，3-16岁的孩子都可以学习，但是接触的知识有较大的差别。

随着教育机器人技术的逐步完善和应用的日渐深入，可以预见教育领域优质资源将得到进一步释放，教学活动将会更加科学和有趣，学生创新思维能力也有望随之提高。

教学机器人的发展需要依赖于机器人产业三大核心要素的技术突破：人机交互、机器视觉、情境感知。由于涉及学科庞杂，在心理学、生物学、通讯技术、传感技术等众多领域，机器人的技术进步速度也因此变得十分缓慢。而科学家如何在未来将这些难题可行性空间扩大，将机器人社会化功能增强也成为了教育机器人"飞入寻常百姓家"的先决条件。

机器人教育在中国的发展，也就是不到二十年的时间，但其在国家政策的引导下，发展得红红火火，各种嘉年华、大赛、展示、研讨等活动络绎不绝，各种校外培训机构、校内兴趣班社团纷纷出现，经济发达地区已将机器人教育纳入到了学校课程体系。

2019年中国在线教育市场规模达3133.6亿元，同比增长24.5%，预计未来3年市场规模增速保持在18-21%之间。2020年开年的这场新冠肺炎疫情为在线教育按下“加速键”的同时，基于人工智能的个性化教学系统也正成为沪江、新东方、作业帮、小猿搜题等一批教育巨头的布局重点。但相比在线教育行业及机构，切入家庭教育场景的人工智能硬件是一个比较特殊的存在形态。

本报告对教学机器人行业长期跟踪监测，分析教学机器人行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的教学机器人行业研究。

了解更多行业数据详情，可以点击查阅中研普华产业研究院的《2022-2027年中国教学机器人行业市场深度调研及投资策略预测报告》。

• 相关深度报告REPORTS

  

  2022-2027年中国教学机器人行业市场深度调研及投资策略预测报告

  教学机器人的作用主要以展示机械结构、运动特征和功能关系为主，相对于工业机器人，具有它的特殊性：首先，一台教学机器人相当于一个试验平台，要能显示多种运动性能，因此，应用环境广泛，功能...

  查看详情

延伸阅读

推荐阅读

猜您喜欢