现在中国人均GDP稳步上升，三胎政策放开，基础端的艺术教育规模有望实现较快增长。同时，越来越多的成年人为了满足社交、娱乐、陶冶情操等方面的需求，也参加了大量的艺术培训课程(轻培训)。未来几年，无论从基础教育端，还是从成人艺术培训端，艺术教育都将乘着互联
现在中国人均GDP稳步上升，三胎政策放开，基础端的艺术教育规模有望实现较快增长。同时，越来越多的成年人为了满足社交、娱乐、陶冶情操等方面的需求，也参加了大量的艺术培训课程(轻培训)。未来几年，无论从基础教育端，还是从成人艺术培训端，艺术教育都将乘着互联网+的东风，借助新的信息技术，获得巨大发展。
近年来，我国推进学校美育工作政策体系日益健全，学校美育工作育人导向更加凸显，教育教学成效显著，条件保障不断改善，品牌项目持续开展，评价机制逐步完善。
学生对于美育课程的满意度不断提高。2019年国家义务教育质量监测艺术学习质量监测结果显示，78.5%的四年级和77.2%的八年级学生演唱能力达到中等及以上水平，91.5%的四年级和65.8%的八年级学生绘画创作与表达能力达到中等及以上水平。八成以上学生喜欢艺术课和艺术教师。
义务教育阶段，大部分省份的学校按照国家课程设置方案保证音乐、美术课程总量不低于总课时的9%;高中教育阶段，全国93.2%的学校开设6个学分的艺术类必修课程;80.7%的中等职业教育学校将艺术课程纳入公共基础必修课并保证72学时;高等教育阶段，87.6%的高校面向全体学生开设公共艺术课程。
教育部指导各地将美育教学器材配备纳入全面改薄项目统一推进，全国中小学艺术专用教室的配备率大幅度提高，艺术教学器材与课外活动场地的条件得到明显改善。2019年全国小学艺术器材达标率达95.07%，初中达标率达96.12%，高中达标率达93.26%，近5年分别增长了36.60%、20.16%和8.67%。
此外，针对当前美育师资力量短缺的问题，各级教育行政部门为加强美育师资队伍建设采取多项措施。全国义务教育阶段美育教师人数由2015年的59.9万人增加到2020年的77.8万人，5年来增加17.9万人，平均增速为7.8%。
《2020-2025年中国艺术教育行业发展及前景预测报告》对我国艺术教育行业及各子行业的发展状况、上下游行业发展状况、市场供需形势、新产品与技术等进行了分析，并重点分析了我国艺术教育行业发展状况和特点，以及中国艺术教育行业将面临的挑战、企业的发展策略等。报告还对全球艺术教育行业发展态势作了详细分析，并对艺术教育行业进行了趋向研判，是艺术教育生产、经营企业，科研、投资机构等单位准确了解目前艺术教育行业发展动态，把握企业定位和发展方向不可多得的精品。
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