课后服务行业市场需求 课后服务行业市场前景广阔

• 周迅 2022年12月30日 来源：互联网 1126 72
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现阶段，尽管有从国家到地方的多种政策指导和规定，但在实践层面，学校课后服务的真正落地仍然面临着诸多困境，尤其是课后服务经费保障问题。经费是学校课后服务得以顺利开展的基础，没有充足的、灵活的、可持续的经费支持，全覆盖、高质量的学校课后服务这一民生工程就

课后服务是学校教育的补充和延伸，主要解决中小学生课后托管和综合素质培养两大问题。

课后服务行业市场需求 课后服务行业市场前景广阔

在“双减”背景下，打造高质量课后服务体系是提升学校育人质量、减少校外培训行为、增强家校社合力的重要举措。从实践层面来看，由于课后服务是发生在常规课程以后的非正式学习，缺乏具体的实践标准，一些学校课后服务存在形式化、简单化、随意化的现象。

双减后，家长对孩子学习的关注并未减少，小学生校外托管机构成为了小学生课后市场的一大主力军，不少教培机构转型人员和传统行业人士希望进入这个政策支持的安全跑道。课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。

现阶段，尽管有从国家到地方的多种政策指导和规定，但在实践层面，学校课后服务的真正落地仍然面临着诸多困境，尤其是课后服务经费保障问题。经费是学校课后服务得以顺利开展的基础，没有充足的、灵活的、可持续的经费支持，全覆盖、高质量的学校课后服务这一民生工程就难以落实。因此，有必要澄清一些事关课后服务经费保障的基本问题，从而健全学校课后服务的经费保障机制。

明晰学校课后服务的属性，是建立并完善学校课后服务经费保障机制，理顺课后服务经费保障中相关权利义务的前提。目前对教育服务性质的判断，比较常用的思路是从公共物品属性的角度来判断，即根据公共物品的非竞争性、非排他性来判断公共服务的提供。中小学校充分利用课后学习时间，开展丰富的课后育人活动，主要目的在于满足学生的多样化需求并促进学生全面发展。因此，不能简单地以公共物品的“非竞争性”“非排他性”的标准判断课后服务属性，而应将公共利益作为衡量和判断学校课后服务属性的内在依据和首要标准。

2021年7月24日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布，即“双减”。“双减”政策指出，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。其中，要求分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。同时，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。

根据中研普华产业研究院发布的《2022-2027年课后服务行业市场深度分析及发展策略研究报告》显示：

依据“十四五”时期我国推进公共服务发展的基本原则和公共服务的分类框架，充分考虑社会效益优先、经济社会发展状况和财政负担能力，现阶段可以将学校课后服务作为义务教育阶段儿童的一种福利，纳入普惠性非基本公共服务范围，学校课后服务经费保障可以采取“财政投入+合理收费”机制。这种经费保障机制建立在政府、学校、家庭和社会团体组织多方共同分担的基础上，以此共同保障学生获得课后服务资源的机会。

中国共产党十九届五中全会明确要求建设高质量教育体系，规范校外培训机构。国家先后出台多项政策文件，在整治校外培训机构方面初步取得了显著的治理成效。为进一步深化治理力度，必须加快构建起由政府部门、行业协会、培训机构、家庭及学校“协同善治”的多元治理模式。

目前对教育服务性质的判断，比较常用的思路是从公共物品属性的角度来判断，即根据公共物品的非竞争性、非排他性来判断公共服务的提供。中小学校充分利用课后学习时间，开展丰富的课后育人活动，主要目的在于满足学生的多样化需求并促进学生全面发展。

从整个市场来看，“双减政策”出台后，各地方课后服务财政补贴/家长付费政策陆续出台，教培市场萎缩释放空间，整个课后服务行业市场前景广阔。

本报告根据课后服务行业的发展轨迹及多年的实践经验，对中国课后服务行业的内外部环境、行业发展现状、产业链发展状况、市场供需、竞争格局、标杆企业、发展趋势、机会风险、发展策略与投资建议等进行了分析，并重点分析了我国课后服务行业将面临的机遇与挑战，对课后服务行业未来的发展趋势及前景作出审慎分析与预测。

是课后服务企业、学术科研单位、投资企业准确了解行业最新发展动态，把握市场机会，正确制定企业发展战略的必备参考工具，极具参考价值!

了解更多行业数据详情，可以点击查阅中研普华产业研究院的《2022-2027年课后服务行业市场深度分析及发展策略研究报告》。

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  2022-2027年课后服务行业市场深度分析及发展策略研究报告

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