教育信息化产业链包括上游的网络服务提供商，中游的系统集成商、产品供应商、内容服务商以及下游的产品受众。网络服务提供商主要负责网络基础设施建设及提供互联网覆盖和宽带接入服务。系统集成商主要负责软硬件产品的整合，为用户提供匹配产品的系统运行环境;产品供应
教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才;二是把信息技术手段有效应用于教学管理与科研，注重教育信息资源的开发和利用。
根据教育部数据，截至2021年，全国高等院校共3013所，中等和高等职业院校8812所，按照教育部要求“每所学校贷款项目总投资原则上不低于2000万元”测算，预计将分别带来602亿、1762亿元的市场空间。
其中，教育部明确专项贷款重点支持范围包括：高校教学科研条件及仪器设备更新升级、学校数字化建设，包括校园网络及信息管理系统提档升级，高性能计算系统，信息中心建设，智慧校园，智慧教室，数据中心的国产代替、实验实训等资金的投入建设。
根据中研普华产业研究院发布的《2023-2028年教育信息化行业深度分析及投资战略研究咨询报告》显示：
教育信息化产业链包括上游的网络服务提供商，中游的系统集成商、产品供应商、内容服务商以及下游的产品受众。网络服务提供商主要负责网络基础设施建设及提供互联网覆盖和宽带接入服务。系统集成商主要负责软硬件产品的整合，为用户提供匹配产品的系统运行环境;产品供应商主要负责研发、生产、提供配套终端硬件、软件产品或内容;内容服务商为教育、培训市场企业，为平台提供教育内容等。下游的产品受众主要为产品的最终使用者，包括学校、教师、学生和家长。
政策利好下促进教育信息化快速发展，实施《教育信息化2.0行动计划》，明确到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。
相继出台《高等学校人工智能创新行动计划》《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》等，全面提升高校、中小学有关信息化能力。
清华大学教育研究院等联合举办《职业教育信息化发展报告》(2021版)(下文简称《报告》)发布会。会上提到，目前已有超过74%的职校教师正利用信息化技术来教学，学生对信息化的学习效果认可度超过58%。随着信息技术的高速发展，职业院校的信息化教学已成常态。
从我国中小学教育信息化经费投入来看，2021年，我国中小学教育信息化经费投入达1634亿，同比增长9.1%，2020年，新冠疫情给我国财政带来了较大冲击，中小学教育经费增速放缓，教育信息化的经费拨付也受到了不小的负面影响。预计未来经费规模与财政经费增速将保持相同步调，实现稳定增长。2021年我国教育信息化整体市场规模预计突破5000亿元。随着教育信息化2.0的建设推进，教育经费投入还将持续增长。
《中国教育现代化2035》《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》《教育信息化2.0行动计划》等文件提出要加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。积极推进“互联网+教育”，利用信息化手段持续扩大优质教育资源覆盖面，支撑教育高质量发展。
当前我国教育信息化升级面临诸多难点与挑战。兼容纳管难度大，传统录播方案难以多级同步联动、互联互通，无法在信息化背景下满足区域协同排课、统一管理需求;信息技术应用率、融合度不足，现有教学设备闲置、老旧、利用率低，新型信息技术难以深入应用，同时数据融通难，缺乏统一标准的数据规范资源、数据单独建设存储，无法实现区域内数据资源的共建共享。
随着物联网、移动互联、虚拟化、大数据、云计算、人工智能等新信息技术广泛应用，信息技术与教育教学的融合越来越深入，高校信息化发展为教育教学全面信息化。同时，高校信息化的业务形态、技术形态、管理形态都逐步发生了巨大变化，原有解决方案和方法已不能满足当前高校信息化的实际需要。“智慧校园”成为当前高校信息化发展的必然趋势。
本报告由中研普华咨询公司领衔撰写，在大量周密的市场调研基础上，主要依据了国家统计局、国家商务部、国家发改委、国家经济信息中心、国务院发展研究中心、国家海关总署、全国商业信息中心、中国经济景气监测中心、中国行业研究网、全国及海外多种相关报纸杂志的基础信息等公布和提供的大量资料和数据，客观、多角度地对中国教育信息化市场进行了分析研究。
报告在总结中国教育信息化行业发展历程的基础上，结合新时期的各方面因素，对中国教育信息化行业的发展趋势给予了细致和审慎的预测论证。
了解更多行业数据详情，可以点击查阅中研普华产业研究院的《2023-2028年教育信息化行业深度分析及投资战略研究咨询报告》。
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2023-2028年教育信息化行业深度分析及投资战略研究咨询报告
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周迅
教育信息化行业发展研究及投资分析2023 
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