义务教育课程方案2022年版明确 “十四五”时期义务教育发展前景及投资方向分析

• 2022年4月22日 WuYaNan来源：互联网 311 13
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教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版)，新修订的义务教育课程明确了义务教育阶段培养目标，进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。

义务教育课程方案2022年版明确

近日，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版)，新修订的义务教育课程明确了义务教育阶段培养目标，进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。将于2022年秋季学期开始执行。

《义务教育课程方案2022年版》明确注重幼小、小学初中衔接，改革艺术课程设置，以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级，并独立设置劳动课程。

北京：义务教育严禁赶进度、增难度

中小学超10%课时将用于综合跨学科学习本市在规划课程实施、深化教学改革、改进教育评价等方面落实新课标，明确义务教育严禁赶进度、增难度，各门课程用不少于10%的课时开展综合性的跨学科主题学习。

习近平总书记在全国教育大会上强调，“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”。促进义务教育深层次问题的解决。

根据中研普华研究院《2021-2026年义务教育行业竞争格局及“十四五”企业投资战略研究报告》显示：

“十四五”时期义务教育发展前景及投资方向分析

2021年“两会”期间，王学典表示，由于高中阶段不是义务教育，很多脱贫前的深度贫困地区的贫困家庭无力承担教育经费支出，导致辍学。“国家可以率先在原贫困地区开展将九年义务教育向高中阶段延伸的试点，给予更多贫困学子继续受教育的机会。”同时将幼儿园教育全面纳入义务教育，建议率先在原深度贫困地区逐步普及十二年义务教育。

今年7月，教育部等部委联合发布《教育部等八部门关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》，对义务教育阶段的“公参民”办学形式给予规范。义务教育通知中还提出，2年内，各地不再审批新的“公参民”义务学校。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。

全国义务教育统计数据

2021年，全国共有义务教育阶段学校20.72万所。在校生1.58亿人。专任教师1057.19万人。九年义务教育巩固率95.4%。

全国共有小学15.43万所。小学招生1782.58万人，在校生1.08亿人。共有小学专任教师660.08万人。

全国共有初中5.29万所。初中招生1705.44万人，在校生5018.44万人。共有初中专任教师397.11万人。

2021年，高中阶段毛入学率91.4%。

全国共有普通高中1.46万所。招生904.95万人，在校生2605.03万人。共有普通高中专任教师202.83万人。

全国共有中等职业学校7294所。招生488.99万人，在校生1311.81万人。共有中等职业教育专任教师69.54万人。

教育政策不仅推动了教育行业发展，使其经营更加规范，在引导教育生态优化的同时，也使其向着更加科学、公平的方向发展。

根据《全国教育事业发展统计公报》，2019年我国民办普通小学在校生人数，占总在校生比例为16.8%，民办初中在校生人数占总在校生比例为12.2%。这是全国平均水平。在部分地区，民办小学、初中在校生人数占总在校生的比例超过30%。

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