广西义务教育现状分析:广西首次将城市低保等五类学生纳入义务教育非寄宿生生活补助范围

• 刘明月 2023年8月11日 来源：广西教育厅会同财政厅 575 32
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广西纳入义务教育阶段非寄宿生生活补助范围，按照小学每生每年500元、初中每生每年625元的标准进行发放，每年9月份由符合条件的学生向所在学校进行申请。

广西首次将城市低保等五类学生纳入义务教育非寄宿生生活补助范围

广西教育厅会同财政厅印发《关于进一步做好义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助工作的通知》，从2023年秋季学期起，将城市低保家庭学生、城市特困救助供养学生、边缘易致贫家庭学生、突发严重困难家庭学生及孤儿(含事实无人抚养儿童)等五类家庭经济困难学生纳入义务教育阶段非寄宿生生活补助范围，按照小学每生每年500元、初中每生每年625元的标准进行发放，每年9月份由符合条件的学生向所在学校进行申请。

据悉，此前广西非寄宿生受助范围只包括脱贫家庭(原建档立卡贫困户)、家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭子女、农村特困救助供养学生等四类学生，城市低保家庭学生、城市特困救助供养学生、孤儿及事实无人抚养儿童等家庭经济困难学生由于政策原因并未得到非寄宿生生活补助。

据初步统计，资助政策完善后，2023年秋季学期将对全区约4万名城市低保等五类学生实施义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助政策保障，城镇困难群众家庭子女资助力度得到进一步提升。

广西义务教育现状分析

广西省教育厅深入实施《广西公共服务“十四五”规划》《广西教育事业发展“十四五”规划》，构建优质共享的公共教育服务体系，进一步优化教育资源配置，多渠道增加教育资源供给，提高教育质量，推动教育事业更加公平、更高质量发展。

一是教育普及水平保持高位态势。学前三年毛入园率达到93%，进一步缓解了“入园难、入园贵”问题。九年义务教育巩固率达到96.7%，适龄残疾儿童义务教育入学率超过99.9%，义务教育优质均衡发展和城乡一体化工作不断推进。高中阶段教育实现基本普及，毛入学率达到92.9%，有效支撑了国民素质提升和国家人才队伍建设。总体上看，全区中小学(幼儿园)总数达2.4万所、在校生总数达1096.2万人、专任教师总数达66.9万人，更好地满足了人民群众“有学上”的需要。

二是教学质量保障体系更加健全。出台“十四五”时期学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育文件，着力完善基础教育“三段一类”顶层设计。深入开展广西基础教育质量提升年活动，支持建设10个基础教育教学改革示范区、10个义务教育学区制管理改革示范区、50个普通高中学科课程基地、50个幼儿园课程基地、3个中小学劳动教育实验区，3个普通高中新课程新教材实施自治区级示范区和100所示范校，推广应用106项基础教育优秀教学成果，推动基础教育向提高质量转变。打造自治区中小学劳动教育实践基地76个、自治区中小学生研学实践基(营)地255个，构建全面培养体系。自治区普惠性民办幼儿园总数达5392所、自治区示范幼儿园总数达249所、自治区示范性普通高中达166所、自治区星级特色普通高中达54所，全区基础教育发展质量得到明显提升。

三是促进教育公平取得新成效。有效扩充教育资源，针对办学条件短板，积极统筹各类资金，新建改扩建中小学幼儿园6553所(次)。狠抓控辍保学，建立健全“双线四包”工作机制、控辍保学动态监测机制、重点地区监测制度、辍学报告制度、行政和司法督促复学制度、入学联控联保工作机制、复学学生安置机制等长效机制，确保脱贫户学生失学辍学人数持续保持“动态清零”。积极落实随迁子女入学政策，确保“应读尽读”。截至2022年秋季学期，全区共保障68.6万随迁子女在流入地就读义务教育学校，入读公办义务教育学校的比例达到94%。

四是基础教育数字化转型取得新进展。持续改善中小学信息化教学环境，全区中小学(含教学点)宽带网络接入率达100%，多媒体教室的学校覆盖率达100%、班级覆盖率达98%，建设广西教育网，提升教育基础网络支撑能力。加大优质数字资源供给，建设“八桂教学通”教学平台，实现基础性数字教育资源城乡普惠共享。推进中小学“三个课堂”建设与应用，促进新技术与教育教学深度融合，全区立项建设基础教育信息化融合创新实验区20个、实验校60所，“5G云网融合引领广西智慧教育新发展”应用试点项目获得工信部和教育部批准立项。

中研普华产业研究院的报告《2022-2027年中国义务教育行业市场深度调研及投资策略预测报告》显示

中国义务教育这十年

党的十八大以来，又利用短短10年左右时间，实现了县域基本均衡发展，普及程度和教育质量处在世界前列，成为世界教育史上的奇迹。

中华人民共和国教育部于近日发布了2021年教育统计数据，根据2021年的教育统计数据，全国有初中教师397万，小学教师660万，初中、小学教师总人数较上一年增长近3%。

初中教师本科学历占比为85.47%，与上一年的占比基本持平;小学教师本科学历占比为68.42%，较上一年相比增加约4%，专科学历占比为28.12%，较上一年下降约4%。教师招聘对学历的要求逐年增加，专科生可报教师岗位越来越少。

十年来，义务教育专任教师总数从909万增至1057万，增加了148万人，本科以上学历教师占比由47.6%提高至77.7%，总体上满足教育教学基本需要。健全教师培养补充机制，通过“特岗计划”、公费师范生、退休支教等多种渠道为中西部农村补充大量优质师资。建立教师交流轮岗制度，推动优秀骨干教师向农村和薄弱学校流动。

强化能力素质培训，“国培计划”累计培训校长教师超过1700万人次，大幅提升农村校长办学治校和农村教师教育教学水平。依法保障教师工资待遇，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，完善乡村教师生活补助，支持建设农村教师周转宿舍43.3万套，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。

未来该行业发展潜能如何?更多关于行业具体详情可以点击查看中研普华产业研究院的报告《2022-2027年中国义务教育行业市场深度调研及投资策略预测报告》。报告对我国内行业的供需状况、等进行了分析，重点分析了国内外内行业的发展现状、如何面对行业的发展挑战。报告还综合了行业的整体发展动态，对行业在产品方面提供了参考建议和具体解决办法。

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