自然教育行业报告 自然教育行业发展潜力分析

• 陈观秋 2023年12月31日 来源：中国环境报 中国绿色时报 新华网 百度 854 52
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当前我国自然教育仍处在快速发展、有待完善的初级阶段，存在许多尚未辨明、有待厘清的理论和实践问题。《规划》的推出旨在投砾引珠，与广泛的自然教育参与方共同探讨自然教育的未来发展方向，从而为推动我国自然教育高质量发展、实现人与自然和谐共生的现代化作出积极贡

2023年11月，《全国自然教育中长期发展规划(2023-2035)》通过专家评审。其中提出，到2035年，培育1000个高质量的自然教育示范基地、1万个示范点和5万条示范径。结合不同地区资源禀赋、文化特色等，在全国基本形成9个自然教育特色示范带的发展格局。

当前我国自然教育仍处在快速发展、有待完善的初级阶段，存在许多尚未辨明、有待厘清的理论和实践问题。《规划》的推出旨在投砾引珠，与广泛的自然教育参与方共同探讨自然教育的未来发展方向，从而为推动我国自然教育高质量发展、实现人与自然和谐共生的现代化作出积极贡献。

自然教育行业概述

自然教育是生态文明建设的重要抓手。以林草、教育、文旅等为代表的各级政府是推动自然教育发展的核心力量，在以国家公园为主体的自然保护地建设、生物多样性保护、生态农场、森林康养、休闲农业、户外运动等多个密切相关领域陆续出台了一系列重要政策文件，为扩大自然教育的开展范围、健全自然教育的制度体系、推进自然教育的纵深发展提供了有力的政策支点，为自然教育高质量发展提供广阔空间。

自然教育，是让体验者在生态自然体系下，在劳动中接受教育;是解决如何按照天性培养体验者，如何培养体验者释放潜在能量，培养如何自立、自强、自信、自理等综合素养的同时，树立正确的人生观、价值观，均衡发展的完整方案;是解决教育过程中的所有个性化问题，培养面向一生的优质生存能力、培养生活强者的教育模式。

从实施过程上来看，自然科普往往是将自然环境相关的科学知识从传播者导入接受者的单向传播过程，主体、客体和受众有着明显的角色区别;自然教育则是一个自然而然的过程，大自然就是老师，天地旷野就是课堂，“老师”的自我定位是教育活动中的引导者和看护者，他们与学生一起感受、一起成长，共同实现自我，教师、学生乃至自然万物和谐一体、彼此相融。

从知识需求来看，自然科普需要以大量的科学知识为载体，使公众形成科学理性的思维方式、行为方式和生活方式;而自然教育则不需要以特别深奥的专业知识为背景，从业者更强调要储备相关领域基础类知识，一次农耕体验、一场自然游戏、一次森林之旅，都是一次自然教育的过程。

从组织机构来看，自然科普一般由专业的、经授权的机构来组织实施，包括政府部门、科技馆、博物馆、科普基地等，活动经费一般由政府拨款或企业、基金会、社会组织等捐赠;而自然教育是新兴事物，政府尚未设置专门的行政管理和工作机构，除少量自然保护地、自然公园、城市公园外，大部分自然教育活动目前还是由企业或民间组织来开展实施，活动经费以自筹或捐赠为主，较少有财政拨款。

自然教育行业发展潜力分析

2019年，国家林业和草原局印发《关于充分发挥各类自然保护地社会功能大力开展自然教育工作的通知》。这是首份由国家政府部门部署开展中国自然教育工作的指导文件，致力引导公众更广泛地参与自然保护事业，我国自然教育也从“民间发起”迈向了“政府指导”高质量发展阶段。

这一年，中国林学会还成立了自然教育工作委员会(全国自然教育总校)，推动统筹资源、平台搭建、标准制定、人才培养、基地遴选、活动开展、课程开发、理论研究等，为自然教育发展又添了浓墨重彩的一笔。

全国自然教育网络研究总监管美艳认为，2019年后，更多人看到了自然教育的潜力，政府的关注度、支持力度加大，民间机构活跃度高，行业活力无限。

近年来，《森林类自然教育基地建设导则》《自然教育标识设置规范》等6项自然教育团体标准相继发布。国家林业和草原局发布《自然教育指南》行业标准，多地林草部门也发布了自然教育地方标准，推进行业规范化建设。

据中研产业研究院《2023-2028年中国自然教育行业发展潜力分析及投资战略规划咨询报告》分析：

眼下，自然教育正在成为各地青少年喜爱的校外教育内容。生态文明建设、乡村振兴等国家重大战略，以及林草、旅游、教育等各领域“十四五”规划，都对自然教育作出部署，这些顶层设计为自然教育发展创造了良好的大环境。

山西、吉林、浙江、福建、湖北、广东、河北、黑龙江、贵州、陕西、上海等省(市)也都建立了具有不同地域特色的自然教育学校(基地)，不断推动自然教育学校(基地)规范化、标准化，提升自然教育服务能力。

广东、福建、湖北、湖南、四川、黑龙江、湖北等省亦出台了推动自然教育发展的相关文件，指导各地多措并举推动自然教育活动。

自然教育发展到今天,还有一大特色在于自然教育从业人员构成并不是以环境背景专业人员为主,而是由媒体人、教师、律师等社会各行各业热爱自然的人共同组建而成,呈现多元化学科背景。

当前，全国从事自然教育的机构近两万家，从业人员约30万人，每年组织开展各类活动超100万次、参与人员超1亿人(次)。

报告对国内外自然教育行业的供给与需求状况、相关行业的发展状况、市场消费变化等进行了分析。重点研究了主要自然教育品牌的发展状况，以及未来中国自然教育行业将面临的机遇以及企业的应对策略。报告还分析了自然教育市场的竞争格局，行业的发展动向，并对行业相关政策进行了介绍和政策趋向研判。

想要了解更多自然教育行业详情分析，可以点击查看中研普华研究报告《2023-2028年中国自然教育行业发展潜力分析及投资战略规划咨询报告》。

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