2023自然教育行业发展与市场前景趋势分析

• 刘明月 2023年8月27日 来源：中研研究院 572 32
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近年来自然教育的社会热议度有所提升，但我国自然教育仍处于起步阶段。展望未来一年中国自然教育的发展，从国际和历史经验来看，应当从以下三方面为自然教育高质量发展打好基础。

近年来自然教育的社会热议度有所提升，但我国自然教育仍处于起步阶段。展望未来一年中国自然教育的发展，从国际和历史经验来看，应当从以下三方面为自然教育高质量发展打好基础。

新一届中国自然教育大会和全国自然教育论坛相继成功举办，标志着全国性的“双会”已经成为中国自然教育展示和集结力量的重要平台。中国大陆3个湿地教育中心入选在武汉召开的《湿地公约》第十四届缔约方大会(COP14)颁布的全球首批23家“湿地教育中心星级奖”(WLI Star Wetland Centre Awards)获奖名单，标志着中国自然教育的专业能力已经赢得了国际社会的认同。中国自然教育在国内持续凝聚力量，在国际逐渐展现力量，社会大众的认知、接受和积极评价不断提高，为自然教育进一步高质量发展打开了积极的发展局面。

随着城市化进程加快，世界各国也意识到自然教育的重要性。在自然教育方面，瑞士、日本等国家已走在前列。联合国在《柏林可持续发展教育宣言》中呼吁“到2025年使环境教育成为世界各国教学课程的核心组成部分”

广东自然教育硕果累累

随着自然教育制度体系建设的完善，广东自然教育硕果累累。以广州为例，依托丰富的生物资源，广州以自然保护地、植物园、动物园、城市公园、高校和科研机构为载体，建设了自然教育场所100多处。截至2023年6月底，广州市有14家省级自然教育基地，3家高品质自然教育基地。

根据省林业局提供的数据，截至目前，广东已建成115个自然教育基地、8个高品质自然教育基地，公布101条特色自然教育径、148个自然教育场馆，其中107个面向公众免费开放，全省每年自然教育活动参与人数近百万人次。

中研普华产业院研究报告《2023-2028年中国自然教育行业发展潜力分析及投资战略规划咨询报告》显示

2023自然教育行业发展与市场前景趋势分析

国务院印发《“十四五”旅游业发展规划》，提出在保护的前提下，对一些生态稳定性好、环境承载能力强的森林、草原、湖泊、湿地、沙漠等自然空间依法依规进行科学规划，开展森林康养、自然教育、生态体验、户外运动，构建高品质、多样化的生态产品体系。

《中国自然教育发展报告》显示，全网检索自然教育机构数量为15570家，其中，拥有自然教育机构最多的省份为广东省。南都记者采访多位专家及相关自然教育机构了解到，当前，自然教育在广东逐步兴起，成为青少年认识自然的主要途径之一，但现阶段自然教育基地硬软件建设、行业准入规范与社会认知等仍需完善。

目前，山西、吉林、浙江、福建、湖北、广东、河北、黑龙江、贵州、陕西、上海等省(市)也都建立了具有不同地域特色的自然教育学校(基地)，不断推动自然教育学校(基地)规范化、标准化，提升自然教育服务能力。截至目前，中国林学会共认定全国自然教育学校(基地)230家，发布自然教育团体标准5项，自然教育优质活动课程105项，推荐自然教育优质书籍126本。

广东、福建、湖北、湖南、四川、黑龙江、湖北等省亦出台了推动自然教育发展的相关文件，指导各地多措并举推动自然教育活动。自然教育发展到今天,还有一大特色在于自然教育从业人员构成并不是以环境背景专业人员为主,而是由媒体人、教师、律师等社会各行各业热爱自然的人共同组建而成,呈现多元化学科背景。

我国持续推进湿地生态保护修复，初步建立起以国际重要湿地、国家重要湿地、湿地自然保护区、国家湿地公园为主体的全国湿地保护体系。当前，国家湿地公园已成为扩大湿地保护面积、恢复退化湿地的重要抓手，一些珍稀濒危物种，如青头潜鸭、中华秋沙鸭、紫水鸡、红头潜鸭、钳嘴鹳、卷羽鹈鹕等，频现国家湿地公园。

中国自然教育亟须大力推动标准体系建设，在完善地方标准、推进国家标准、强化配套标准等方面持续用力，满足自然教育高质量发展对标准规范的紧迫需求。

自然教育的健康发展离不开自然教育机构专业化、队伍专业化、内容专业化和管理专业化，而专业化的重要基础则是标准化、规范化。尽管目前自然教育在标准建设方面已经起步，但依然存在着标准覆盖面不全，数量不足，层级不高，公正性、权威性和科学性需要进一步提高等问题。

目前中国自然教育的推动和参与力量呈现出多元化面貌，竞合互补的格局已经初步形成，但远未能达成有效的融合互补。高质量的自然教育依赖于一流的行业生态。中国自然教育亟须秉承系统观念和战略思维，推进政府相关部门、民间组织和机构、从业者个体等利益相关方共同应对挑战，解决问题，协同用力，建立有效的运行系统、动力系统和保障系统，促进自然教育持续健康地发展。

政策支持

中国自然教育的制度空间不断拓展，多个部委在制定发展意见、发展规划等重要文件时将指导推动自然教育或自然体验纳入重点工作，《中华人民共和国湿地保护法》也鼓励在湿地开展自然体验活动，国家公园的建立也将着力发挥自然教育和自然游憩功能，北京、上海、安徽、福建、广东、四川、贵州、陕西等地相继出台了推动自然教育发展的政策文件或规划，营造了自然教育发展的良好氛围。这些都为我国自然教育的发展提供了坚实的制度保障。

国家林业和草原局印发《关于充分发挥各类自然保护地社会功能大力开展自然教育工作的通知》，这是首个由中央政府部门部署开展中国自然教育工作的指导文件，致力引导广大公众更广泛地参与自然保护事业，我国自然教育也从“民间发起”迈向了“政府指导”高质量发展阶段。

中国林学会组织有关专家研究行业现状，分析行业需求，针对行业发展的关键领域和紧迫问题，开展了自然教育行业系列标准、指南、规范等的研制和发布工作，目前已发布《森林类自然教育基地建设导则》《自然教育标识设置规范》等6项自然教育团体标准。

国家林草局发布《自然教育指南》行业标准，为自然教育标准的升级转化开辟了新的空间。多地林草部门发布了自然教育地方标准，进一步提升行业标准化水平，推进行业规范化建设。

未来自然教育行业投资前景，可以点击查看中研普华产业院研究报告《2023-2028年中国自然教育行业发展潜力分析及投资战略规划咨询报告》。自然教育行业报告由中研普华行业分析专家领衔撰写，主要分析了行业的市场规模、发展现状与投资前景，同时对行业的未来发展做出科学的趋势预测和专业的行业数据分析，帮助客户评估自然教育行业投资价值。

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