我国教育行业发展如何?教育行业发展现状深度调查分析2024

• 陈观秋 2024年4月15日 来源：央视新闻 教育部 光明日报 1052 67
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2023年，我国各种形式的高等教育在学总规模4763.19万人，比上年增加108.11万人，增长2.32%。2023年，高等教育毛入学率60.2%，比上年提高0.6个百分点，提前完成“十四五”规划目标。全国共有高等学校3074所，比上年增加61所。

教育行业发展现状深度调查分析

一、学前教育

2023年，我国学前教育毛入园率91.1%，比上年提高1.4个百分点，提前完成“十四五”规划目标。

全国共有幼儿园27.44万所。其中，普惠性幼儿园23.64万所，占全国幼儿园的比例为86.16%，比上年增长1.2个百分点。全国共有学前教育在园幼儿4092.98万人。

2023年，我国新生儿仅902万，历史最低。伴随出生人口持续萎缩，幼儿园也开始了一波波关闭潮。2月29日，国家统计局公布《中华人民共和国2023年国民经济和社会发展统计公报》显示，2023年，学前教育在园幼儿4093万人，较2022年减少534.5万人。在园幼儿减少，也引发幼儿园关停潮。教育部数据显示，幼儿园数量连续15年上涨后，在2022年首次下跌，幼儿园数量为28.92万所，比上年减少5610所。

近年来我国学前教育规模快速扩大，普及水平稳步提升，但“入园难”“入园贵”问题仍然是当前社会高度关注的民生问题。

近年来，我国对于学前教育的投入很大。政府通过实施连续两个“学前教育三年行动计划”,我国学前教育普及率已达到近80%，这在世界上都是少有的。目前，我国已有部分地区实施基础教育阶段免费，但从全国角度来看，因为需要增加教育投入的地方较多，免费政策还是应结合国家财力，按区域、按人群逐步推广。

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。人生百年，立于幼学。草案明确学前教育定位，补齐教育短板，聚焦学前教育领域热点难点问题，着力解决“入园难”、“入园贵”等突出问题，同时强化政府办园责任，遏制过度逐利，进一步促进学前教育普及普惠安全优质发展。目前，中国学前教育行业已成为一个国内最大的竞争性产业之一，也是未来发展的发力点之一。

二、义务教育

2023年，九年义务教育巩固率95.7%，比上年提高0.2个百分点。

小学阶段，全国共有普通小学14.35万所。全国小学招生1877.88万人，比上年增加176.5万人，增长10.37%;在校生1.08亿人，比上年增加103.97万人，增长0.97%。

全国共有小学阶段专任教师665.63万人，比上年增加2.68万人;专任教师学历合格率99.99%;专任教师中本科及以上学历比例为78.03%，比上年增长3.5个百分点。

初中阶段，全国共有初中5.23万所。全国初中招生1754.63万人，比上年增加23.25万人，增长1.34%;在校生5243.69万人，比上年增加123.1万人，增长2.4%。

教育部基础教育司副司长、一级巡视员马嘉宾介绍：“据初步统计，2023年全国新增义务教育优质学校1736所，新增优质学位199.9万个。全国共有1.6万个义务教育阶段教育集团和1.5万个城乡学校共同体。”

三、高等教育

3月，教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，并发布2024年普通高等学校本科专业目录。本次备案、审批和调整的专业，将列入相关高校2024年本科招生计划。在本次普通高校本科专业调整中，24种新专业正式纳入本科专业目录，2024年起，即可进行高考招生。目前，目录内共包含93个专业类、816种专业。

我国建成了世界最大规模的高等教育体系，2022年各种形式的高等教育在学总规模达到4655万人，比2021年提高1.8个百分点，普及化水平进一步巩固提升。

据中研产业研究院《2024-2029年中国教育产业链供需布局与招商发展策略深度研究报告》分析：

2023年，我国各种形式的高等教育在学总规模4763.19万人，比上年增加108.11万人，增长2.32%。2023年，高等教育毛入学率60.2%，比上年提高0.6个百分点，提前完成“十四五”规划目标。全国共有高等学校3074所，比上年增加61所。其中，普通本科学校1242所(含独立学院164所);本科层次职业学校33所;高职(专科)学校1547所;成人高等学校252所。另有培养研究生的科研机构233所。各种形式的高等教育在学总规模为4763.19万人，比上年增加108.11万人，增长2.32%。

近年来，我国硕士研究生考试报名人数屡创新高，关注度也逐年增加，2020年、2021年和2022年的考研报名人数分别为341万人、377万人和457万人，2023年该项数据又增至474万人。结合在校本科生人数、往届生考生情况和就业形势，预计2024年报考人数或将突破500万人的关口。

四、职业教育

当前，我国有1万多所职业院校、3000多万名在校生，蕴含着巨大的人才红利。

职业教育人才培养必须以产业需求为导向。现实中，有的职业院校专业设置与产业需求匹配度不高。

为了完善职业教育专业设置，方案鼓励引导职教院校，优先发展先进制造、新能源、新材料、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业，加快建设护理、康养、托育、家政等一批人才紧缺的专业，改造升级冶金、医药、建材、轻纺等领域的一批传统专业，撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业。

2023年6月13日，国家发展改革委、教育部等8部门联合发布《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》，提出5方面19条政策措施

产教融合是职业教育作为一种教育类型的典型特征和根本要求。党的十八大以来，产教融合经历了从国家制度到法律要求，被正式写入职业教育法。国家发展改革委等八部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》，提出到2025年，国家产教融合试点城市达到50个左右，在全国建设培育1万家以上产教融合型企业，进一步推动产教融合向纵深发展。

报告对中国教育的发展状况、教育竞争、教育产业链上下游等进行了分析，并重点分析了中国教育发展特点及产业链招商策略。报告还对全球的招商引资模式作了详细分析，并对招商引资模式进行了趋向研判。

想要了解更多教育行业详情分析，可以点击查看中研普华研究报告《2024-2029年中国教育产业链供需布局与招商发展策略深度研究报告》。

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