“一带一路”背景下高等教育行业发展现状前景分析

• 吴亚楠 2023年5月25日 来源：互联网 376 17
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“一带一路”高等教育共同体是新时代促进教育对外开放的理性诉求，高校战略联盟是“一带一路”高等教育共同体建设的重要内容和具体实践。

高等学校的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”高等教育是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。

根据中研普华研究院撰写的《2023-2028年中国高等教育行业发展前景及投资风险预测分析报告》显示：

高等教育行业发展报告

我国普通高校数量的不断增多，为人们提供了更多接受高等教育的机会，同时，随着社会的发展，人们对于延长学习时间，接受更高等的教育也充满渴望，因此，随着我国普通高校规模的不断扩张，我国高校每年招生人数也在不断上升。按照《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2020年)》的部署，我国高等教育规模继续稳步发展，高等教育结构逐步优化，普通高校教师学历层次继续提高，办学条件得到进一步改善。

民办普通高等学校数量前五名的省份是广东省、四川省、江苏省、河南省、湖北省;公办普通高等学校数量前五名的省份是河南省、江苏省、山东省、广东省、湖南省;公办普通高等学校和民办普通高等学校数量共进前五的省份是广东省、河南省、江苏省。

2022年5月17日，从教育部新闻发布会获悉，中国建成世界最大规模高等教育体系，在学总人数超过4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%，提高至2021年的57.8%，高等教育进入世界公认的普及化阶段。中国接受高等教育的人口达到2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达13.8年，劳动力素质结构发生了重大变化，全民族素质得到稳步提高。

从总体上看，中国高等教育经过近些年的改革和发展以后，已经形成了一个非常好基础，并且具备良好的发展势头。中国高等教育在经过大规模扩招以后，已进入了一个比较稳定和更加有序的发展阶段，这对于高等教育的协调健康发展走非常有利的。中国高等教育在学总规模达到3699万人，占世界高等教育总规模的五分之一，规模位居世界第一。

“一带一路”背景下高等教育行业发展现状前景分析

“一带一路”高等教育共同体是新时代促进教育对外开放的理性诉求，高校战略联盟是“一带一路”高等教育共同体建设的重要内容和具体实践。“一带一路”倡议提出10年来，涌现出一批高校战略联盟，为构建“一带一路”高等教育共同体奠定了现实基础。面对后疫情时代的风险挑战与未来教育发展的全新要求，应坚持整体性治理理念，打造高质量发展的高校战略联盟升级版，促成基于共同责任愿景的价值共识，推进基于多元参与模式的共治共为，强化立足专业内在特性的联盟秩序，推动“一带一路”高等教育共同体不断延伸。

“一带一路”倡议是由中国主导，在古丝绸之路的历史符号基础上，依借既有的双多边机制和区域合作平台，将处在不同发展阶段、具有不同禀赋优势的国家和地区连接起来，共同打造利益共同体、命运共同体和责任共同体的倡议及安排。在马克思主义唯物史观的解释框架下，“一带一路”倡议也是一种合作共赢的全球治理模式。

随着近年来中国与“一带一路”沿线国家和地区的教育交流合作不断加深，涌现出一批高校战略联盟(本研究所探讨的主要是基于“一带一路”建设背景下建立的高校战略联盟)，如此也为“一带一路”高等教育共同体建设奠定了现实基础。此外，全球高等教育正面临着重大转型和现实挑战，朝向未来，急需重塑高等教育共同发展的新格局，这与“一带一路”高等教育共同体在内容上具有一致性。

高等教育行业发展规划

持续推进安徽省、州(市)、县(市、区)特殊教育资源中心建设，支持残疾儿童较多的县(市、区)建设特殊教育学校。积极发展学前特殊教育，鼓励幼儿园接收残疾儿童就近入园随班就读。推动发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育。支持有条件的高校增设适合残疾学生就读的相关专业，完善残疾学生就读高校措施。加大特殊教育教师培训力度，推动特殊教育教师专业化发展。

优化教师资源配置，构建基础教育教师人才梯队，扩大优质资源总量，全面提升学校办学水平。到2025年，基本配齐紧缺学科教师，义务教育优质均衡发展和城乡一体化取得重要进展，县域普通高中办学质量显著提升。提高学前教育和特殊教育保障和服务能力，到2025年，学前教育普惠性资源不断扩大，普通教育和特殊教育融合发展，残疾儿童、青少年教育普及水平明显提升。

安徽高校的发展定位应充分融入省市发展战略，以服务地方产业需求为导向，发挥高校在新文科、新工科、新农科、新医科等的师资队伍、实践平台、行业协同优势，实现校地发展“同频共振”，为打造改革开放新高地提供支撑。其二，以高质量师资队伍建设为改革着力点。着力深化人事制度改革，优化学科领军人才和高水平团队孵育机制，持续深化教师评价改革，加大对青年教师的支持力度。推动安徽高等教育高质量发展，必须“向创新要动力”。首先，创新办学理念。地方高校应立足高等教育普及化新阶段新特征和安徽“三地一区”建设新要求，更新并有效确立“以学生为本”的教育理念，积极回应办好人民满意高等教育的新期盼。

高等教育行业报告对中国高等教育行业的发展现状、竞争格局及市场供需形势进行了具体分析，并从行业的政策环境、经济环境、社会环境及技术环境等方面分析行业面临的机遇及挑战。还重点分析了重点企业的经营现状及发展格局，并对未来几年行业的发展趋向进行了专业的预判。

本报告同时揭示了高等教育市场潜在需求与潜在机会，为战略投资者选择恰当的投资时机和公司领导层做战略规划提供准确的市场情报信息及科学的决策依据，同时对政府部门也具有极大的参考价值。

未来，高等教育行业发展前景如何?想了解关于更多行业专业分析，请点击《2023-2028年中国高等教育行业发展前景及投资风险预测分析报告》。

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