2024中国老年教育行业市场调查分析及发展趋势预测

• 黄文玉 2024年1月11日 来源：互联网 中国教育报 央视网 886 55
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老年教育不是为职业生涯作准备，也不是职业培训，既不同于普通教育，也不同于职业教育和专业进修教育，而是根据老年人的生理和心理特征进行的一种特殊教育。其目的是使老年人增长知识、开阔视野、丰富生活、增强体质。

近年来，随着信息技术发展，老年人的精神文化和学习需求不断增长，推进“老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”的老年教育势在必行。在此背景下，发展社区老年大学显得尤为重要。老年大学热度持续攀升，需要尽快解决“入学难”“座位难”问题，扩大教育资源覆盖范围。部分老人由于身体原因无法进入老年大学学习，其学习需求同样值得关注。相比传统的老年大学，社区老年大学具有时间设置自由、教室距离近等优势，更容易受到欢迎和认可。

老年教育是让老年人继续学习而进行的教育活动。它是整个教育事业的一个组成部分。老年教育不是为职业生涯作准备，也不是职业培训，既不同于普通教育，也不同于职业教育和专业进修教育，而是根据老年人的生理和心理特征进行的一种特殊教育。其目的是使老年人增长知识、开阔视野、丰富生活、增强体质。老年教育的对象是各个层次的老年人。

据《人民日报》报道，不少老年人表示，希望能在家门口接受优质老年教育，期待课程内容更加丰富，授课形式更加灵活等。2022年，我国60岁以上总人口为2.67亿，已正式步入老龄化社会。银发浪潮催生适老化产业，老人的精神文化需求正与日俱增。

从产业链角度看，上游主要包括科研机构专家、大学教授、教育/养老从业者等;中游主要涉及由市场主导的老年学校、老年游学活动等，以及由政府主导的老年大学、老年活动中心等;下游用户群体庞大但市场供给方严重缺乏，供需严重不对等是整个老年教育产业的现状，原因是大部分需求被政府满足。

老年教育行业发展现状分析

老年教育的内容主要包括：营养与保健、音乐与舞蹈、手工与园艺、文化知识、职业训练，以及对退休生活的适应等。老年教育的形式主要有各种讲座、学习班、老年学校、老年学院和老年大学，老年学院和老年大学是老年教育的一种普遍而重要的形式。各类老年大学情况各异。有的老年人单独上课;有的与年轻人混合编班。有的学习正规学院的课程,带学分并可考取学位;有的学习特设的课程，不带学分也不考取学位。

随着现代经济水平的提升，新一代银发群体既有空闲时间，又有经济保障(养老金)，老年人的心态更加积极主动，追求精神文明。数据显示，2020年5月，中国银发人群(50岁以上)网民在社交及视频领域活跃度最高，分别占比64.7%、62.1%，其次是资讯，占比45.6%。随着科技的发展，新工具、新应用层出不穷，各类知识更迭加速，老年群体的教育学习需求增长明显。从2020年5月我国50岁以上在线用户增量来看，效率办公的在线用户增量达到1618万人，遥遥领先;支付结算、综合电商及电子政务在线用户增量分别为861万人、710万人、663万人。

根据中研普华产业研究院发布的《2024-2029年中国老年教育行业市场调查分析及发展趋势预测研究报告》显示：

终身学习本身就是积极老龄化的构成要素之一。当今社会科技进步飞速发展，知识和信息的更新换代也超过以往。老年群体要想继续参与社会交往和社会活动，保持自己的健康与生活品质，就需要不断地学习新知识、新技能，与时代同步。尤其是老年人要与青年或者是少年交往，更需要不断学习，学习年轻人交往中所使用的语言和技巧，经历“再社会化”的过程。老年人接受老年教育、保持学习的兴趣是积极老龄化的内在要求，一个更适合的表述应该是“积极应对积极老龄化”，老年群体不是被动应对的对象，而是共同应对的主体。

积极老龄化的首要任务就是让老年人自身接受积极老龄化的理念，并行动起来。老年人接受、认可、关注积极老龄化的理念，那么，社会其他群体和部门的努力就会事半功倍。老年教育是为了更好地促进老年人的健康、参与工作和改善生活品质。换言之，老年教育对积极老龄化的各个目标都有促进作用。

为此，各方也做了大量的工作，比如出台相关法律法规、制定政策和行动计划、创新老年教育的模式和形式，以推动老年教育的实践发展。因此，发展老年教育是积极应对人口老龄化的重要举措，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。可以说，通过老年教育实现老年人的“再社会化”，老年人才成为“积极应对老龄化”的共同主体，从而实现“积极应对积极老龄化”的目标。

目前，国家老年大学已经初步建成全国老年教育公共服务平台，在全国设立了44家省级分部，其中有30家成立了老年教育专门机构，在基层有超过5.5万个老年教育学习点，汇聚超过40万门总计近400万分钟老年教育课程资源，建成老年教育资源库。目前，已有8898名教师进入到国家老年大学的师资库，围绕休闲娱乐、主动健康、技能提升和银发圆梦四个方向，提供形式丰富的老年教育服务，满足新时代老年人高质量教育生活需求。

2021年11月，中共中央、国务院出台《关于加强新时代老龄工作的意见》，首次在中央文件中明确将老年教育纳入终身教育体系。实现老年教育的创新发展，既满足人民群众的切身诉求，又符合构建服务全民终身学习的教育体系的内在要求。创新发展优质老年教育，遵循教育规律建设老年大学，要在关键处谋求进步。

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