2023产教融合行业发展前景及发展模式

• 吴亚楠 2023年10月26日 来源：互联网 1359 89
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课程是人才培养的核心要素，职业教育的课程要紧密地结合产业发展而设立、而推进。产教融合，“教”的课程必须服务“产”的需要，学生所学课程要能让学生发生化学反应，使学生在实践操作上实现质量跃升。

产教融合产教融合要实实在在地落地，与院校共同培养和输出行业需要的现代化人才。做好产教融合，必须坚持问题导向、结果导向、绩效导向，凝聚改革共识，增强攻坚合力，推动创新发展，真正围绕产业需要来办学，不断提高职业教育的质量和适应性，为推进中国式现代化和教育强国建设贡献力量。

产教融合是产业和教育合作融通，学校和企业联合在人才培养、科学研究、科技服务等方面协同合作，促进教育链、人才链与创新链、产业链有机衔接，实现教育与产业同频共振、学校和企业共赢发展。

根据中研普华研究院撰写的《2023-2028年中国产教融合行业深度调研及发展研究报告》显示：

产教融合行业发展前景及发展模式

国家发展改革委等八部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》，提出到2025年，国家产教融合试点城市达到50个左右，在全国建设培育1万家以上产教融合型企业，进一步推动产教融合向纵深发展。

质量发展是我国职业教育改革的重要目标，其关键在于产教融合。产教融合可以推动职业教育人才培养供给侧与产业需求侧有机衔接，通过产学合作机构的设置、企业项目的合作研发、课程与教材的合作开发等，将大大提高职业院校人才培养质量。

高素质技术技能人才是我国建设世界强国、实现中国式现代化的重要组成部分。产教融合概括来说就是要紧紧抓住教育、市场、产业、应用，几个环节，在培养学生真本领、掌握真技能上下功夫，培养造就一大批共和国大国工匠和能工巧匠。

课程是人才培养的核心要素，职业教育的课程要紧密地结合产业发展而设立、而推进。产教融合，“教”的课程必须服务“产”的需要，学生所学课程要能让学生发生化学反应，使学生在实践操作上实现质量跃升。

职业教育就是要为世界第一制造强国培养数量充足、质量优良、结构合理的高技能人才的主渠道。发展职业教育必须遵循其内在的办学规律，办法不尽相同，但产教融合是职业教育基本的办学模式和高质量发展的必然选择。

国家层面不断助推职业教育的发展，职业教育“地位”不断提升，职业教育行业也在蓬勃发展。根据数据显示，未来五年，中国职业教育将保持12%的复合年均增长率，到2023年将超过9,000亿元的市场规模，其中学历职业教育市场规模接近3,000亿元，非学历职业教育市场规模超过6,000亿元。

认真贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》文件精神，围绕“一体两翼五重点”项目建设任务，全面动员、全力攻坚，科学部署、系统推进。依托鹿泉经济开发区，牵头成立“新一代电子信息技术产教联合体”，扎实推进联合体建设。发挥学校职业教育、开放教育和社区教育“三位一体”的优势，与平山职教中心等开展城镇建设等专业实施“3+2”贯通培养。

产教融合实施现状

2023年以来，石家庄职业技术学院依托“双高”建设，积极打造现代职教体系，在推进办学条件达标、贯通培养、双高建设等方面取得了显著成绩。经过五年的“双高”建设，学院在服务区域经济发展和加快推进现代职业教育体系建设改革等方面均取得了显著成效。按照现代职业教育体系建设五大任务要求，开展产教融合，培养应用型、复合型、技术技能型人才。

在“金专”建设方面，学院主动服务京津冀协同发展战略，紧盯石家庄市五大主导产业集群的发展，以智能建造与智能制造专业集群为核心，电子信息类、现代服务类、文化创意类、食品药品类专业集群协调发展的专业发展格局。

在“金师”建设方面，学院被教育部、财政部认定为职业院校教师素质提升计划省级优质培训基地;以应用型教师发展中心为平台，实施全过程、多元化培养，目前建有2支国家级职业教育创新团队，4支省级职业教育创新团队。

在“金课”建设方面，3门课程成功入选职业教育国家在线精品课程，11门课程入选省级精品在线开放课程，74门课程被认定为院级精品在线开放课程;建成3个省级专业群资源库，建设4个省级专业资源库。

在“金地”建设方面，建有电子信息类、食品检测类2个国家级生产性实训基地，建有新一代信息技术、影视动画2个省级高水平实训基地，建设电子信息类、影视动画2个省级产教融合高水平实训基地。

在“金教材”建设方面，创新探索“云教材+云班课”模式，近五年，石家庄职业技术学院学院教师主编教材30本，其中国家规划教材11本，数字化教材8本。

产教融合发展模式

工学结合是职业教育的一种教育模式，是指“学校课堂学习和企业实践工作动态结合的人才培养模式”。产业为职业教育的发展提供资金、场地等方面的帮扶，职业教育则为产业发展提供人才保障，双方各要素优势互补，共同促进各自效益的最大化。

产学合作中企业与高校合作的领域是全方面的，不仅体现在实习环节，还体现在教学的所有环节，包括培养目标、课程设置、教材编撰、师资建设、实践训练、专业评估等众多方面。

校企合作是职业院校/高校单方面联系企业，将学校的教育资源和企业的资源整合，达到职业院校和企业资源共享、共同发展的效果。

中研网撰写的产教融合行业分析报告介绍了产教融合的背景知识，包括产教融合产业链结构，国际市场动态分析，国内市场动态分析，宏观经济环境分析及经济形势对行业的影响，行业国家政策及规划分析，产品技术参数，生产工艺技术，产品成本结构等，同时介绍全球及行业未来产能、产量、售价、成本、毛利、产值等，之后分析了产业上游原料、下游客户及产业调查分析，并介绍产教融合营销渠道，行业发展趋势及投资策略建议，最后还采用案例的模式研究分析了新项目投资可行性。

未来市场发展如何?想了解关于更多产教融合行业专业分析，可点击查看中研普华研究院撰写的《2023-2028年中国产教融合行业深度调研及发展研究报告》。

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