教育信息化行业市场调研 2023年教育信息化行业发展现状分析

• 方蔓桃 2023年11月21日 来源：百度 313 13
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如果你想了解教育信息化行业的内外部环境、行业发展现状、产业链发展状况、市场供需、竞争格局、标杆企业、发展趋势、机会风险、发展策略与投资建议等信息……我们研究院撰写的《2023-2028年版教育信息化项目可行性研究咨询报告》。重点分析了我国高端白酒行业将面临的

由于教育信息化是教育领域未来显著的增长点，且市场进入门槛较低，各类企业可凭借自身优势迅速切入，如凭借线下教育业务优势实现线上布局或凭借资金优势兼并收购等，实现教育信息化行业的快速布局。这加速了中国教育信息化行业的发展进程，亦加剧了教育信息化行业的竞争程度。值得注意的是，受相关国家政策调控、市场供需关系、市场价格等多重因素影响，教育信息化行业发展有可能会出现大幅度波动，给教育信息化及其下游相关企业带来机遇的同时，也带来了极大的挑战。

如果你想了解教育信息化行业的内外部环境、行业发展现状、产业链发展状况、市场供需、竞争格局、标杆企业、发展趋势、机会风险、发展策略与投资建议等信息……我们研究院撰写的《2023-2028年版教育信息化项目可行性研究咨询报告》。重点分析了我国高端白酒行业将面临的机遇与挑战，对高端白酒行业未来的发展趋势及前景作出审慎分析与预测。

教育信息化产业链包括上游的网络服务提供商，中游的系统集成商、产品供应商、内容服务商以及下游的产品受众。网络服务提供商主要负责网络基础设施建设及提供互联网覆盖和宽带接入服务。系统集成商主要负责软硬件产品的整合，为用户提供匹配产品的系统运行环境;产品供应商主要负责研发、生产、提供配套终端硬件、软件产品或内容;内容服务商为教育、培训市场企业，为平台提供教育内容等。下游的产品受众主要为产品的最终使用者，包括学校、教师、学生和家长。

供需两端协同发力，共同支持多个方向。中长期贷款的主导部门是国家发改委， 以制造业为主，偏向于供给侧的生产领域;央行主导的设备更新改造再贷款，偏向 于需求侧的消费领域。中长期贷款投放提出 16 个鼓励类领域，设备更新改造再贷 款提出 10 个鼓励类领域，两者存在重合领域，比如教育、产业数字化转型等领域， 但两项政策并不矛盾，符合条件的项目可以同时申请两项贷款。两项政策共同助力 扩大市场需求，推动消费恢复成为经济拉动主力，增强发展后劲。

政策东风频借力，教育信息化进程提速。①2022年9月7日，国务院常务会议宣布设备更新改造专项再贷款与财政贴息配套支持政策，中央财政贴息2.5个百分点，期限2年，申请贴息截至2022年12月31日;②9月14日，教育部发布《关于教育领域扩大投资工作有关事项的通知》，明确专项贴息贷款重点支持高校教学科研、实验实训等重大设备购置和配套设施建设;③9月28日，中国人民银行宣布设立设备更新改造专项再贷款，用于包括教育、实训基地等在内的10个领域设备购置与更新改造，额度为2000亿元以上，利率1.75%，期限1年，可展期2次，每次展期期限1年。

2022 年 7 月份以来，银保监会、国务院、监管部门 等陆续推出扩大中长期贷款投放政策，明确由 21 家银行共同实施，各银行按照市 场化原则，从备选项目清单当中自主选择项目对接，主要投向传统产业改造升级、 重要行业领域关键信息基础设施国产化替代和教育领域技术装备更新改造等16类 领域、128 个细分领域。截至 10 月中旬，国家发改委审定通过各地申报的制造业 中长期贷款第一批项目 5838 个，项目贷款总需求 2 万亿，目前第一批项目已推送 给 21 家经办银行，要求各机构尽快对接，第二批和第三批项目正在评审和陆续申 报。

在国家庞大的教育资金支持及教育信息化进程推动下，2012年以来教育装备保持快速增长。伴随着网络基础设施的完善、信息技术的成熟，教育信息化服务及相关软件市场也迅速发展起来。到2022年，根据教育部公布的信息，我国教育信息化已实现跨越式发展，体制机制日趋完善，教师信息技术应用能力明显提升。全国各级各类学校互联网接入率达100%，所有学校出口带宽均在100M以上，接入无线网的学校数量超21万所，99.5%的中小学拥有多媒体教室。中小学数字化教学条件全面提档升级，基本形成了网络覆盖完全、线下多媒体教学空间和网络教学空间融合的泛在化学习环境。

数据上来看，2012 年以来，全国 中职院校数量持续减少，2021 年数量为 7294 所，相较于 2020 年下降 2602 所， 而高职院校数量稳步上升，其中职业本科院校上涨到 32 所，高职(专科)增加至 1486 所。此外，在学生数量上，2021 年，全国中职学校招生 488.99 万人，在校 生 1311.81 万人，分别占高中阶段教育招生总数和在校生总数的 35.08%、33.49%; 高职学校招生 556.72 万人，在校生 1603.03 万人，分别占全国本专科高校招生数 和在校生总数的 55.60%、45.85%。职业院校不同层次数量的变化反映出职业教 育结构布局的优化，提质培优的同时集中力量建设一批高水平高等职业院校。

我国教育信息化行业的高速发展与国家政策的支持与推动密不可分。随着市场化开 放程度加快，教育信息化政策密集出台。从 2010 年《国家中长期教育改革和发展纲 要》提出加快教育信息基建，并将教育信息化作为国家信息化发展的整体战略之一， 到 2022 年 9 月份，国常会以政策贴息、专项再贷款的方式来支持高校教学科研条 件及仪器设备更新升级、学校数字化建设等，教育信息化投入力度逐渐加大。

职业教育日益受重视，经费支出稳健上升。随着职业教育的加速推进，行业需 求不断上升，投入也在日益增长。从数据上来看，2008-2021 年，我国职业教育 方面财政支出保持稳定增长态势，2021 年达到 3402.91 亿元，年均复合增长率达 12.39%。将职业教育经费支出进行分类，其中高等职业教育和中专教育占比最大， 2021 年分别达到 1632.62 亿元和 1356.62 亿元，合计占全国职业教育财政支出 的 88%。从支出细分可以看出，我国对高等职业教育支持力度很大，培育高素质 技术人才有利于构建现代职业教育体系，推动职业教育高质量发展。

教育信息化行业市场机遇分析

迎“政策暖风”，持续释放利好信号。近年来，国家出台多项关于职业教育的 相关政策，逐渐重视职业人才教育，引导职业教育行业发展。2019 年 2 月国务院 发布《国家职业教育改革实施方案》，完善国家职业教育制度体系，构建职业教育 国家标准，促进产教融合校企“双元”育人。2020 年 9 月教育部推行《职业教育 提质培优行动计划(2020—2023 年)》，10 项任务 27 条举措聚焦关键改革，深化 产教融合和高素质人才培养模式改革，进一步提高职业教育体系效能。2021 年 10 月国务院出台《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，加快构建现代职业教 育体系，2025 年职业本科招生占高等职业教育招生的比例不低于 10%，推动现代 职业教育高质量发展。

2022 年是教育信息化 2.0 的收官之年，国家教育数字化战略行动即将进入新发展阶 段，向数字化转型。未来教育数字化转型的核心在于促进教育全要素、全业务、全 领域和全流程的数字化转型，智慧教育是教育信息化的发展方向和目标形态，因此 将更加注重数字生态的建设和教育形态的重塑，着力探索学习环境的智联融通。教 育部长怀进鹏在世界数字教育大会上提出，发展数字教育，推动教育数字化转型， 是大势所趋、发展所需、改革所向，我国将深化实施教育数字化战略行动，一体推 进资源数字化、管理智能化、成长个性化、学习社会化，让优质资源可复制、可传 播、可分享，让大规模个性化教育成为可能，以教育数字化带动学习型社会、学习 型大国建设迈出新步伐。

本报告同时揭示了教育信息化市场潜在需求与潜在机会，为战略投资者选择恰当的投资时机和公司领导层做战略规划提供准确的市场情报信息及科学的决策依据，同时对政府部门也具有极大的参考价值。未来，教育信息化行业发展前景如何?想了解关于更多行业专业分析，请点击《2023-2028年版教育信息化项目可行性研究咨询报告》。

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